Οριζόντιες Δεξιότητες στην εκπαίδευση και κατάρτιση του 21ου αιώνα

Αντικείμενο & Σκοπός Προγράμματος

Αντικείμενο του επιμορφωτικού προγράμματος είναι η εξοικείωση των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων με οριζόντιες δεξιότητες ή αλλιώς, δεξιότητες 21ου αιώνα, και η διασύνδεσή τους με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η σφαιρικότητα των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτήσουν οι συμμετέχοντες/ουσες στο σύνολο των δεξιοτήτων 21ου αιώνα, όπως αυτές μπορούν να εφαρμοστούν σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, αποτελεί συγκριτικό πλεονέκτημα του παρόντος προγράμματος.

Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί θα αναγνωρίσουν δεξιότητες που συμβάλλουν στην προετοιμασία των μαθητών/ριών τους για την καθημερινή ζωή, τη σύγχρονη κοινωνία, τις μελλοντικές σπουδές τους και τη σύγχρονη αγορά εργασίας. Μεταξύ των δεξιοτήτων συμπεριλαμβάνονται εκείνες που αφορούν στον τρόπο σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, στον τρόπο συμπεριφοράς στον συνάνθρωπο και στο περιβάλλον και προφανώς, ψηφιακές δεξιότητες. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες/ουσες θα γνωρίσουν τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να υποστηριχθεί η διδακτική πρακτική τους, με στόχο την ενίσχυση των οριζόντιων δεξιοτήτων. Τέλος, θα εξοικειωθούν με καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις και πρακτικές, ζητήματα διαθεματικότητας και παραδείγματα μαθησιακού σχεδιασμού 21ου αιώνα.

Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται προσφέροντας στους/στις εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να σχεδιάσουν τα δικά τους διδακτικά σενάρια, ενισχύοντας τις οριζόντιες δεξιότητες των μαθητών/ριών τους και δημιουργώντας κοινότητες μάθησης για τον διαμοιρασμό τους.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο,
αλλά και Λύκειο), εκπαιδευτικούς/ εκπαιδευτές/ριες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, καθώς και σε εμπλεκόμενους/ες
στην εκπαίδευση όπως στελέχη, φοιτητές/ριες, υποψήφιοι/ες διδάκτορες/ισες, ερευνητές/ριες κ.λπ..

Μαθησιακοί Στόχοι Προγράμματος

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι επιμορφούμενοι/ες θα είναι σε θέση να:
1. Αναγνωρίζουν τις οριζόντιες δεξιότητες (ή δεξιότητες 21ου αιώνα) και να αναδεικνύουν τη σημασία τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
2. Ενισχύουν τις διδακτικές πρακτικές του με σύγχρονες τεχνολογίες, διαθεματικές προσεγγίσεις και μαθησιακούς στόχους που αφορούν σε οριζόντιες δεξιότητες.
3. Επιθυμούν να λειτουργούν οι ίδιοι/ες ως εκπαιδευτικοί 21ου αιώνα, καλλιεργώντας ταυτόχρονα τις δεξιότητες που καλούνται να ενισχύσουν στους/στις μαθητές/ριές τους.
4. Υποστηρίζουν τους/τις μαθητές/ριες τους, ώστε να γίνουν ενεργοί/ές πολίτες στις κοινωνίες και τις αγορές εργασίας του 21ου αιώνα.

Μεθοδολογία Υλοποίησης Προγράμματος

1.Διαδικασία υλοποίησης της επιμόρφωσης
Online Εξ Αποστάσεως

2. Μέθοδοι υλοποίησης της επιμόρφωσης
Το εκπαιδευτικό υλικό (θεωρητικό και πρακτικό μέρος) θα διατίθεται στην πλατφόρμα διδασκαλίας (στα ελληνικά και τα αγγλικά) και οι συμμετέχοντες/ουσες θα έχουν πρόσβαση σε αυτό καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, ενώ θα μπορούν να παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο, προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες. Ταυτόχρονα, θα μπορούν να υλοποιούν προτεινόμενες δραστηριότητες βάσει του χρονοδιαγράμματος υλοποίησης.
Το εκπαιδευτικό υλικό θα αποτελείται από θεωρία (δημοσιεύσεις, διαδικτυακό υλικό σε μορφή βίντεο, υλικό που έχει δημιουργηθεί
στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων κ.λπ.) διαθέσιμη είτε εντός της πλατφόρμας διδασκαλίας (HTML5 υλικό με σχετικές αναφορές) είτε εκτός της πλατφόρμας σε εξωτερικές πηγές.
Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος θα υπάρχει και η δυνατότητα ασύγχρονης επικοινωνίας (μέσω e-mail, forum κ.λπ.) με τους/τις διδάσκοντες/ουσες.

3. Μέθοδοι Αξιολόγησης & Κριτήρια Απόδοσης Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης
Στο τέλος κάθε ενότητας θα υπάρχει αξιολόγηση (κουίζ κλειστών ερωτήσεων) και αυτό- αξιολόγηση, με τη μορφή αναστοχαστικών ερωτήσεων.

Μοριοδότηση

Το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. δύναται στο πλαίσιο της προώθησης ενός προγράμματος, να ενημερώνει -συμβουλευτικά και μόνο- το ενδιαφερόμενο κοινό σχετικά με τη δυνατότητα αξιοποίησης ενός πιστοποιητικού επιμόρφωσης από πλευράς ενδεχόμενης μοριοδότησής του, βάσει του θεσμικού πλαισίου που ισχύει κατά την περίοδο της έναρξης του προγράμματος. Ωστόσο, η μοριοδότηση της επιμόρφωσης ως προσόν, εξαρτάται από τα εκάστοτε κριτήρια των προκηρύξεων/προσκλήσεων όπως αυτά καθορίζονται από τους φορείς που τις εκδίδουν κατά τη χρονική στιγμή της έκδοσης τους και οι ενδιαφερόμενοι/ες οφείλουν να επικοινωνούν με τους εν λόγω φορείς για διευκρινίσεις και φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για τη διερεύνηση ζητημάτων μοριοδότησης.

Στο πλαίσιο αυτό, το Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης μπορεί να αξιοποιηθεί σε οποιαδήποτε προκήρυξη της οποίας τα κριτήρια αντιστοιχούν στα χαρακτηριστικά του προγράμματος. Ενδεικτικά και όχι περιοριστικά/δεσμευτικά, στην παρούσα φάση, και με βάση το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, οι απόφοιτοι/ες μπορούν να λάβουν:
• 2 μόρια στο σύστημα διορισμών – προσλήψεων εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ – αναπληρωτές υποψήφιοι)
• 10 μόρια για διορισμούς – προσλήψεις εκπαιδευτικών ΤΕ και ΔΕ
• 0,5 μόρια στη διαδικασία επιλογής στελεχών εκπαίδευση (ανάλογα τη πρόσκληση).
Γενικότερα, για θέματα ενδεχόμενης μοριοδότησης, τα γνωρίζουν και τα ψάχνουν οι ενδιαφερόμενοι/-ες ή απευθύνονται στους αρμόδιους φορείς ή εξετάζουν την εκάστοτε ισχύουσα νομοθεσία κατά την περίοδο που θα καταθέσουν/αξιοποιήσουν το πιστοποιητικό επιμόρφωσης.

Ενδεικτικά:

– Σύμφωνα με το Ν. 4823/21,

ΆΡΘΡΟ 33, ββ) πιστοποιητικό ή βεβαίωση επιτυχούς ολοκλήρωσης προγράμματος επιμόρφωσης Α.Ε.Ι. συνολικής διάρκειας τριακοσίων (300), τουλάχιστον, ωρών ή εννεάμηνης, τουλάχιστον, διάρκειας: μία (1) μονάδα ανά πρόγραμμα και έως δύο (2) μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.

–  Σύμφωνα με το ΦΕΚ 4622/06.10.2021:

1.2. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
(Από δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς εκπαίδευσης)
Στο αντικείμενο των διδασκόμενων μαθημάτων (0,25 μόρια ανά 100 ώρες, με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
(Μοριοδοτείται η παρακολούθηση αποκλειστικά ολοκληρωμένων επιμορφώσεων) (Δεν μοριοδοτούνται επιμορφώσεις διάρκειας μικρότερης των 25 ωρών, καθώς και Ημερίδες, Διημερίδες, Συνέδρια κ.λ.π.)